Добрый день, дорогие ребята! Рада вас приветствовать на моем уроке.
Хочу вам напомнить, что во время урока я жду ваших вопросов, которые можно задать либо мне на почту (адрес указала в предыдущем сообщении либо в коментариях данного сообщения).В конце сегодняшнего дня(после уроков) рекомендую передать ваши рабочие тетради в школу на проверку и забрать вторые тетради. Это можно сделать лично или передать кем-либо, например, могут принести родители.
Сегодня у нас с вами два урока. И так начинаем урок 1.
Запишите, пожалуйста в тетради число, классная работа тему урока "Погрешность и точность приближения"
Читайте пункт 31, следуя рекомендациям учителя:
- Запишите функцию у=х²
- Запишите приближенные и точные значения у, если х = 1,5 и х = 2,1
- Запишите,чему равна разность точного и приближенного значений.
- Выучите определение абсолютной погрешности приближенного значения
- Запишите образец вычисления (то, что ниже определения)
- Далее, читая по тексту, запишите приближенное значение х с точностью до h
- Выучите определение относительной погрешности приближенного значения
- Запишите пример.
Решите:
Группа А:№ 782, 783(а,б),785
Б: № 782, 783(а,б),785, 792,784.
Урок 2
Контрольная работа (выслать мне на почту: natalia.lug.2204@gmail.com)
(Контрольную работу выполнить на двойных листках в клетку. Образец
подписи: на первой странице на 15-й клеточке, считая сверху
Контрольная работа
по алгебре
ученика(цы) 8 класса
ФИ ученика
на второй странице: число, тема "Числовые неравенства и
их свойства"
1.Докажите неравенство:
а) (х - 2)² >х(х - 4); б) а² + 1⩾2(3а -4).
2. Известно, что а < b. Сравните:
а) 21а и 21b; б) -3,2а и -3,2b; в) 1,5b и 1,5а.
Результат сравнения запишите в виде неравенства.
3. Известно, что 2,6 <√7<2,7. Оцените:
а) 2√7; б) -√7.
4. Оцените периметр и площадь прямоугольника со сторонами а см и b см, если известно, что 2,6<а<2,7; 1,2<b<1,3.